shperk: (Default)

«Мне действительно не важна ваша удовлетворенность в процессе обучения. Для меня важно, позволят ли вам мои занятия добиться поставленных личных целей. Т.е. пока вы не примените того, чему я вас учил, вы не можете судить о своей удовлетворенности. И если будет желание, скажите слова благодарности в будущем»

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Любой самый сложный и скучный предмет можно рассказать как захватывающий детектив.

Всегда можно пробудить интерес к любой сфере занятий.

Весь вопрос в умении.

Поэтому еще раз

Не важно, кто говорит. Не важно, что говорит. Важно, как говорит!

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

…И вот этот-то раздел мне показался очень интересным. Во-первых, там разговор идет о некоей Live Spaces. В рамках Live Spaces можно организовывать Образовательные Сферы, внутри которых, в свою очередь, находятся блоги, документы общего доступа, хранилище файлов и пр.

Интересно, и это Microsoft Office Live Workspace, которая была анонсирована год назад? Или что-то совсем иное. По описанию не похоже, ибо Microsoft Office Live Workspace представляет собой набор офисных веб-приложений. Пользователи могут загружать документы, просматривать их с разных машин, открывать доступ для своих коллег. Возможность онлайновой правки не предусмотрена — файл требуется скачивать.

Тут же речь идет о некоем свободном пространстве, в котором можно именно творить - правда, непонятно что.
ПОДСКАЖИТЕ - ЭТО ВСЕ РЕАЛЬНО ТАК, КАК КАЖЕТСЯ, ИЛИ ТОЛЬКО МИРАЖ БОЛЬНОГО ВООБРАЖЕНИЯ?
ПОДСКАЖИТЕ - ЭТО ВСЕ РЕАЛЬНО ТАК, КАК КАЖЕТСЯ, ИЛИ ТОЛЬКО МИРАЖ БОЛЬНОГО ВООБРАЖЕНИЯ?

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Вчера с коллегой, ведущей параллельно со мной курс для пенсионеров, разгорелась дискуссия - надо ли учить пользоваться правой кнопкой мышки.
Cам-то я в работе использую ее не часто - ну, разве что для copy-paste.
Но стариков я учу пользоваться именно правой кнопкой.
Вообще, это центральная фишка курса - правая кнопка позволяет использовать один алгоритм на все случаи жизни.
Правая кнопка отвечает на вопрос “КАК?”. Не знаете, как сделать что-то - жмите правую кнопку. Ответ наверняка будет в списке.

Знаю, что не все доброжелательно отностс к правой кнопке (к контекстному меню, конечно, если быть точным). Мол, не все задачи решает, не всегда оно есть и, самое главное - всегда разное.
Да, соглашаюсь я. Все правильно. Универсальной таблетки нет. Но правая кнопка позволяет снизить количество запоминаемых алгоритмов до минимума, что очень актуально для наших стариков, не привыкших обрабатывать одновременно столько информации.
Одно правило - и вуаля! все работает. При этом как раз возникает понимание, что в зависимости от объекта, на который указывает мышка, и контекстное меню разное. Это важно осознавать, это дает понимание системы, как работает компьютер.
Гикам, наверное, это обоснование покажется смешным и надуманным. У них это понимание впитано с молоком матери. Но старикам нашим осознать это не просто.
Но вот главный аргумент коллеги я разбить не могу.
Она говорит, что две кнопки - это много. Для стариков, на которых обрушивается море информации, когда они начинают осваивать компьютер, две кнопки на мышке - это вещь запредльная. Когда - левая, когда - правая?
Когда - один щелчок, когда - два (коллега моя и двойной щелчок не дает)?
Опыт показывает, что, действительно, у одного-двух слушателей (из восьми в группе) есть проблемы с выбором кнопки.
Но из-за этих 1-2 не давать никому?

А вы как считаете - надо ли учить пользоваться контекстным меню?

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Едва ли не главным преимуществом e-learning уже давно называется интерактивность, но слишком часто она ограничивается интерактивностью в значении “кликните и читайте дальше”. Обучающие модули, созданные на основе PowerPoint могут включать элементы Flash и некоторые тесты с обратной связью, но все это сложно назвать «вовлекающим обучающим сценарием.

Такой формат, возможно, подходит для некоторых видов обучения, но он все еще является «пассивным обучением в вакууме. Нужно что-нибудь для того, чтобы обойти эти ограничения.

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Читая лекцию, главное, чего я жду - это восторга.

Восторга своего (Как вот это самое я здорово сумел показать!), восторга слушателей (Ой, у меня это получилось!). И как высшая степень восторга - восторг симфонический, совместный, когда твои слова, твой восторг от того, как изящно получается подать материал, зажигает ответный огонь в глазах слушателей.

Поэтому сухая лекция для меня - смерть. Я засыпаю на пятой минуте. Никогда не видели, как лектор спит и продолжает вещать во сне? Это про меня. Зная это, я уже на третьей минуте не выдерживаю - шучу, включаю интерактив, бегаю по залу и отчаянно жестикулирую. Зачем? Чтобы не умереть от скуки. Ибо скука - смерть. Восторг - все.

Восторг невозможно подделать. Без восторга невозможно жить.

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Начинаю думать над созданием социальной сети для стариков. Все же это - наш контингент.

В России почти никто ими не занимается. Достаточно вспомнить недавний питерский широко разрекламированный проект “Бабушки-онлайн”. Задумана замечательная сеть учебных центров, но все, как всегда, уперлось в деньги. Деньги в этом проекте вообще не фигурировали. Все необходимое предполагалось получать в дар от “заинтересованных лиц”. А если учесть, что учебный центр создателей программы на момент ее старта состоял из одного старенького компьютера и преподавателя-волонтера, шансы на успех программы минимальны. Еть и более успешные проекты, но они направлены на массовость обучения. То есть их цель - создание как можно более широкой сети, озватывающей максимум участников. такова, например, программа EDCL «E-Citizen — Электронный гражданин» - самая успешная из известных мне на сегодняшний день программа в этой сфере.

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Есть один вопрос, на который все время должен отвечать преподаватель, набирающий курс слушателей, приходящих к нему добровольно. Я должен всегда четко понимать, чем мое предложение лучше.

Да, я такой белый и пушистый. Да, у меня замечательный курс. Достаточно ли этого? На самом деле не мало.

Именно по этим качествам выбирает “сарафанное радио”. Слушатели, прошедшие у тебя курс, рассказывают о тебе своим знакомым. Я уверен в том, что они рассказывают только хорошее. Я даю хорошие курсы. Если бы каждый слушатель привел с собой еще одного - все было бы замечательно. Но так не происходит. Так работают секты, пирамиды и MLM.Но это - не наш путь.

Что же еще? Можно, конечно, тратить бешенные бабки на рекламу, трубя на каждом углу, что у тебя курс - самый белый и пушистый, и что надо срочно записываться, пока есть места. Бесспорно, это тоже надо делать. Но должно быть что-то еще. Я долго думал, почему я и вправду считаю, что мы - лучшие. Подсказка неожиданно пришла из твиттера.

Мы не просто читаем курсы. Мы не делаем их самыми дешевыми. Возможно,  вы даже найдете курсы лучше.

Мы дарим полезное общение. Мы создаем сообщество.

Пройдя курсы у нас, вы не остаетесь один на один со своими проблемами. Там, где остальные заканчивают, мы только начинаем. Наши курсы всегда имеют продолжение. Мы всегда на связи с нашими выпускниками. Мы отвечаем на вопросы, решаем проблемы. Мы связываем выпускников вместе. Мы даем им возможность чувствовать рядом плечо соседа, решающего те же проблемы. Одна голова хорошо, а две, три, десять - лучше. Это и есть наш месседж. И сам курс здесь - столь малая часть, что стоит на нее отдать малую толику драгоценного времени. Ибо то, что наши люди получают взамен - бесценно. В конце концов, нет лучшего учителя, чем сама жизнь. Мы дарим возможность общения с хорошими учителями. Дарили же вы шоколадку любимой учительнице на Восьмое марта? Покупка курса у нас - лишь такое же вражение благодарности - бонус к полезному общению.

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

Евгений Патаракин в блоге Учимся с Гугл цитирует Мича Резника:

Что лишнее в списке?

* Телевизор
* Компьютер
* PaintBrush

Вопрос, к чему отнести компьютер - к пассивному ТВ или активному paint’у?

Речь идет о том, что мы, чаще всего, действительно учим использовать компьютер как средство для получения информации. А должно быть не так! Компьютер прежде всего - средство самовыражения!

Именно этому надо учить - и в школе, и не в школе.

Так просто, и так сложно.

Просто, потому что компьютер - это просто как лист бумаги и ручка. Садись и пиши.

Сложно - потому что попробуй, даже положив перед собой лист, начать писать. А что писать? А для кого я пишу? А вот, если то, что я напишу, будет неверно истолковано?

По этому поводу есть хорошая еврейская притча.

Read the rest of this entry »

Запись опубликована Не волнуйтесь, я сейчас все объясню!.Вы можете оставить комментарии здесь или тут

shperk: (Default)

…как известно, останутся наши следы.

Недавно, просматривая Яндекс, наткнулся на ролик, снятый во время Летней компьютерной школы.

Та школа была уникальна по многим параметрам.

August 2011

S M T W T F S
 123456
78910111213
14151617181920
21222324 252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 06:10 pm
Powered by Dreamwidth Studios