shperk: (Default)
Проект "Федерация Интернет-образования", на мой взгляд лучшее, что сделано в российском интернет-образовании за последние 10 лет, оказывается еще жив!
Финансировал его Юкос, и он несколько лет балансировал на грани закрытия. И вот тебе пожалуйста - жив, курилка!
"Свободно распространяемое программное обеспечение для образования в России" (СПООР)

Федерация Интернет Образования, Фонд Содействия информатизации образования и Всероссийский Интернет Педсовет начинают информационно-аналитический и просветительский проект, посвященный обсуждению возможностей использования свободно распространяемого программного обеспечения в образовании. Пример перехода новосибирской школы на Linux.
shperk: (Default)

Удивительные дела творятся в нашем мире. Вот, случайно наткнулся в Летописях на совершенно сенсационный материал.  А я впервые об этом слышу.
Дело Поносова - судебное разбирательство в отношении директора Сепычевской сельской средней школы (с. Сепыч, Верещагинский район, Пермский край) Александра Поносова, обвиняемого в использовании нелицензионного программного обеспечения корпорации Microsoft.

Предлагаем директорам ВСЕХ школ России до окончания судебного разбирательства над директором Сепычевской сельской средней школы (с. Сепыч, Верещагинский район, Пермский край) Александром Поносовым, ДОБРОВОЛЬНО отказаться от использования в учебном процессе любого нелизенционного ПО, установленного в школьных классах информатики. Т.е. с 10 по 29 января просто прекратить его использовать. Ничего страшного не произойдет, но образовательное общество сможет как-то повлиять на сложившуюся ситуацию в пользу РАЗУМНОГО решения проблемы

shperk: (Default)
Наина Киевна ([livejournal.com profile] naina_kievna) попросила заменить ее учителя информатики на несколько уроков. Речь о девятом классе. Слава Б-гу, опыт работы с этим возрастом большой. По разным программам. Времени нет, но Наина просит. Соглашаюсь, скрепя сердце.
Вчера мальчик-учитель звонит на мобилку.
- Какую тему проходите?
- OpenGL
-...? (судорожно соображаю - девятый класс, вроде не математики) А покакой программе идете? Какой язык изучаете?
- Си плюс-плюс.

Медленно оседаю. Федеральный стандарт, конечно, разрешает использовать любой язык программирования в обучении. Но чтобы вот так - в девятом классе - и С++, OpenGL...
Конечно, я отказался - не знаю я С++.
А сам все думаю, зачем же детям в 9 классе С++? По мне, сомнителен даже сам факт массового обучения детей программированию (не основам алгоритмизации, основным конструкциям и принципам, а именно программированию). По моему скромному опыту, программистами становятся два-три человека из класса. Ну, в математических классах чуть больше. Зачем остальные будут нести по жизни свои знания С++?
Я понимаю, что это - язык профессионалов. Это - круто. Но - зачем?
А как вы думаете, чему все же следует учить детей на уроках информатики?
shperk: (Default)
Проект Wikijunior: при поддержке Beck Foundation, на базе Wikibooks разрабатывается серия брошюр для младших школьников по темам "Солнечная система", "Большие кошки", "Античные цивилизации" и т. д. Хотя вся деятельность проходит в онлайне, на выходе должен получиться не только набор веб-страниц, но и готовый к распечатке в ближайшей типографии pdf-файл - с красивыми иллюстрациями, проверенными текстами и точными фактами. Участники также решили не забывать про интерактивную составляющую: по идее, каждый читатель сможет задать вопрос на сайте проекта и получить дополнительные комментарии или ссылки на статьи в Википедии. За год на финишную прямую уже вышла одна книга ("Солнечная система") - текущую pdf-версию можно скачать и отдать в печать, но работа над ней будет продолжаться.
shperk: (Default)
...многие преподаватели эскпериментируют с блогами и вики в обучении школьников. Один из идеологов применения "read/write web" Уилл Ричардсон (Will Richardson) в своем журнале weblogg-ed.com рассказывает об успехах и проблемах такого инновационного подхода к образованию, а также о философии, стоящей за ним. Речь идет об изменении отношения к работе с информацией. Если раньше основной деятельностью учеников было "потребление знаний" (почерпнутых из книг, полученных от преподавателя), то теперь фокус смещается скорее на "управление знаниями": поиск, редактирование и создание контента. В условиях избытка информации ученику очень важно построить вокруг себя некую "социальную сеть", которая бы в нужный момент предоставляла доступ к нужным ресурсам - включая не только данные, но и контакты с другими людьми. Последнее невозможно без активной позиции самих учащихся, без их взаимодействия, без совместной работы и совместного образования. Именно для развития подобных навыков и используются современные веб-инструменты. 

Еще один подход к использованию Википедии перекликается с темой "read/write web": ученики могут не только читать и анализировать статьи, но и участвовать в их написании. Например, русскоязычные википедисты открыли проект "Школы и университеты" (ru.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:School_and_university_projects), в рамках которого планируется пропагандировать открытую энциклопедию не только как источник информации, но и как площадку для выполнения практических работ. Более того, подобные эксперименты уже проводились некоторыми участниками-преподавателями и, по всей видимости, принесли пользу всем: Википедия пополнилась несколькими неплохими статьями по лингвистике, а студенты имели возможность закрепить только что полученные знания, участвуя в известном международном проекте - что наверняка много интереснее сдачи контрольной работы или экзамена[К сожалению, это единственный известный мне русскоязычный общеобразовательный проект, руководствующийся принципами свободного образования. Впрочем, стоит также упомянуть близкий по духу, но сильно специализированный Интернет-университет информационных технологий].
http://www.computerra.ru/240449/?r1=yandex&r2=news
shperk: (Default)
http://pat.iatp.ru/
Вау!
Осталось только все это прочесть и понять, что  из этого богатства реально можно использовать...
shperk: (Default)
...оценивать успешность работы учителя будет преподавательский коллектив школы. Гарантией от произвола школьного начальства разработчики считают коллегиальность решений: их, по мнению Владимира Солдатова, "должен принимать не директор школы, а расширенный педсовет". "Ведь в любой школе коллектив знает, какой учитель чего стоит, и протащить несправедливое решение будет нельзя"

Гы!
У нас, пИдагогов, "расширенным педсоветом" обычно называется корпоративная попойка, сиречь отмечание всех и всяческих праздников.
Представляю, что будет, если оценивать работу учителя будут на вечеринке - тип "проставился-не проставился".
А если серьезно, то ума не приложу как расширенный педсовет (кстати, что реально значит расширенный - кроме педагогов там будут присутствовать уборщицы?) может оценить работу учителя.
Собирается человек 50 - 100 учителей, заслушивают скучнейшие доклады директора, завуча. А затем уже и о нас, в разделе "разное".
Ну, и уставшие от долгого сидения коллеги со всей ответственностью выступают: "Да, мол, достоин" или "Нет, ему еще рановато!".
Вот в последнее, как Станиславский, не верю!
shperk: (Default)

Очень полезная статья для админов небольших сетей, содержащих разнородные компьютеры.
Особенно в школе, где детки постоянно что-нибудь портят.
Обычно я пользуюсь, естественно, созданием образов дисков с последующим их залитием №по требованию" . Но при разнородной сети это не очень удобно. Нужно либо хранить образы каждого диска (где найти столько места?), либо после презалития долго и нудно адаптировать для каждой машины. Описанный способ избавляет от этих хлопот. Интересно, работает ли это с 98?
Статья на kpnemo.ru
Текст статьи )

shperk: (Default)
Вчера разговаривали с сыном о том, в какие игры играют в школе. Он сетует, что в его новой школе, куда он перешел в этом году( Школа №92 - Выборгский р-н, Cанкт-Петербург), единственной игрой, которую он может вспомнить, является игра на мобильниках. Ну, и еще скачивание игр через ИК-порт.
Попросил вспомнить, чем же мы-то занимались.
Вот что вспомнилось )

August 2011

S M T W T F S
 123456
78910111213
14151617181920
21222324 252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 20th, 2017 06:15 pm
Powered by Dreamwidth Studios