ручной труд нужен - и для развития токой моторики,
и связвнным с нею развитием речи,
но еще и для развития интуитивного, творческого мышления.
Японцы, первыми внедрившими компьютеры в детском саду,
отказались от этого, посчитав, что у ребенка тормозится
именно неординарное мышление, а развивается более логическое,
но и более детерминированное.
Есть еще наблюдение, сделанное Эрихом Фроммом:
человеку необходимо зримо осязать результат своего труда,
психика формируется более органично.
На компьютере - больше как-то виртуально.
О вреде игр-войнушек говорилось неоднократно - исчезает грань между виртуальным миром и реальностью.
Курс информатики нужен, но не вместо ручного труда.