Сетевой и компьютерный опыт современной педагогики размазан по сетевым сообществам - блогам, фликрам

[shperk]

Как правило, ученики и учителя встречаются друг с другом в условияхобязательной школьной среды, когда и те и другие выполняют предписанныеобществом ритуальные действия. И те и другие обязаны выполнять жесткиеправила системы. Если развивать новые технологии в направлении всё большего контроля за учеником,ничего интересного и принципиально нового не пройдет. Ну, появилась уучителей возможность отсылать родителям SMS-ки о том, что ученик урокпрогулял. Тоже мне новость.

А вот возможность использовать новые технологии для организацииболее разумной совместной жизни директоров, учителей и учеников, можетоказаться продуктивной. Сетевые сервисы дают им новую возможностьпересечься в пространстве иных социальных миров, куда они никогда несмогли бы попасть раньше. Что волнует учителя и директора школы вобычной, реальной жизни за стенами школы? Через "Живой Журнал" учительи директор могут дать ученикам и их родителям доступ к МируНеофициального. Где он сплавляется на байдарках (eelmaa) или играет джаз (yarmakhov).Где все в целом нормальны, разумны и вменяемы, потому что обязательныеправила официального образования тут не действуют. Где директор «можетлюбить оладьи». А как мы знаем из книжек про Мумми-Тролля – «тот, ктолюбит оладьи, не может быть уж очень страшным». Как писал Валерий Попов- "ненавидеть кого-то классово можно, только никого не зная конкретно".

Примерно об этом же писал Питер Сенж (Senge): «Да был я за всеми этими занавесами и никаких заговорщиков там не видел. Такие же напуганные люди там». Вопль ужаса – «Теперь учителя могут сообщать обо мне родителям всю правду и делать это быстро" может исходить только от напуганного ребенка, который исходит из того, что все ОНИ против нас. Мы маленькие дети, а мифические ОНИ за нами присматривают и нами управляют.

Сегодня учителя гораздо больше напуганы новыми технологиями, чем школьники. Поставили мы в 1999 году в Интернет-студии начальной школы веб-камеру и объявили родителям и ученикам, что теперь на всё происходящее можно посмотреть, и на переменах можно в камеру мамам и папам ручкой помахать. Так через два дня директор мне и говорит: «Ты, Евгений Дмитриевич, конечно, человек понимающий. Но, будь добр, камеру-то убери. У меня учителя пугаются». Кого они могут пугаться? Там же за стенами школы - масса добровольных помощников.

Стены школы, благодаря сетевым технологиям, становятся все тоньше и школа всё ближе к реальному миру, где каждый участвует в учебе и обучении. Совершенно не обязательно для этого быть учителем. Сетевой и компьютерный опыт современной педагогики размазан по сетевым сообществам - блогам, фликрам и викиви. Иногда этот открыто публикуется и обсуждается (aliev, oxford-law). Иногда фиксируются собственные сетевые схемы мышления (ap428, gorpa, urbansheep).

Школьный дневник XXI века: личная и коллективная летопись

Comments

[klezmer.livejournal.com]

интересно как-то твой этот пост пересекается с моим сегодняшним. Самое интересное, что эта дамочка преподаёт информатику. Насколько мне известно, никаких блогов не ведет и вряд ли вообще знает, что это такое.

[http://users.livejournal.com/_lus_/]

ну вот... написали интересное и закрыли. теперь неизвестно, как засыпать от любопытства

[klezmer.livejournal.com]

простите, я бы не хотел открывать тот пост. Дал сюда ссылку, потому что shperk у меня во френдах, и он сможет прочесть то, что там написано.
Сейчас что-то придумаю.

[http://users.livejournal.com/_lus_/]

Понятно. Я обычную школу просто боюсь. От директора до уборщицы.
Спокойной ночи.:)

[klezmer.livejournal.com]

Что такое обычная школа, мне даже страшно представить. Просто не привык к такому вот общению, разбаловался тепличной (а на самом деле - в основном, дружеской) атмосферой нашего учебного заведения.
Спокойной и Вам ночи!:-)

[shperk.livejournal.com]

Дело не в обычности школы, а в составе педагогов.
Помните, как у Шварца в "Драконе"?
"Мои люди очень страшные. Таких больше нигде не найдешь. Я их кроил."
Работаю сейчас в одной гимназии. Очень хорошая гимназия.
Но какая же тяжелая атмосфера в коллективе! Очень похоже на то, о чем рассказывает klezmer. И это при том, что когда я там начинал в начале 90-х те же люди (новые-то в школу почти не приходят) поддерживали такую атмосферу, что хотелось летать. И летали!

"Дракон: Если бы ты увидел их души, ох, задрожал бы!"

[shperk.livejournal.com]

Есть такой комплекс троечника. Это когда ученик узнает что-то одно, и уже уверен, что это и есть ВСЁ.
Именно и характерно, что дамочка преподает информатику. Увы, опыт ее подсказывает, что "нормальные люди", если уж берут комп, то, конечно же поиграть. О том, что он может быть помощником и консультантом - мысль не возникает. По крайней мере сама, спонтанно.

[klezmer.livejournal.com]

Ээээ, эти две вещи (разговор с той дамой и стукачество учеников) произошли независимо - в разное время, даже в разные дни, просто для меня они актуализировались почти одновременно, с разницей в 15 минут.