Проект "Федерация Интернет-образования", на мой взгляд лучшее, что сделано в российском интернет-образовании за последние 10 лет, оказывается еще жив!
Финансировал его Юкос, и он несколько лет балансировал на грани закрытия. И вот тебе пожалуйста - жив, курилка!

"Свободно распространяемое программное обеспечение для образования в России" (СПООР)

Федерация Интернет Образования, Фонд Содействия информатизации образования и Всероссийский Интернет Педсовет начинают информационно-аналитический и просветительский проект, посвященный обсуждению возможностей использования свободно распространяемого программного обеспечения в образовании. Пример перехода новосибирской школы на Linux.

- Ручной труд вытесняют из школьной программы, полностью заменяя его компьютерами и виртуальным миром. В итоге в техникумы, вузы, на производство приходят молодые люди, которые ничего и ни разу в жизни не сделали своими руками. Вот вам и логика! Стоит только убрать из расписания всего лишь один урок труда, и через несколько лет страна сделает еще один шаг к технологической отсталости.

А как вы считаете, нужно ли заменять уроки труда информатикой?

Поведение ученика обязан жестко контролировать администратор сети. Только он может записывать или читать информацию с дискет, отправлять почту с присоединенными файлами и совершать многие иные операции. Без согласования с администратором локальной сети школьникам нельзя работать с объемными ресурсами (video, audio, chat, игры).

Работать в Интернет учащиеся должны только с помощью продуктов корпорации Microsoft - Internet Explorer и Outlook Express. Использование других браузеров и почтовых агентов регламентом не предусмотрено, тогда как многие специалисты считают утвержденные Ольгой Ивановой программы небезопасными.

Удивительные дела творятся в нашем мире. Вот, случайно наткнулся в Летописях на совершенно сенсационный материал. А я впервые об этом слышу.
Дело Поносова - судебное разбирательство в отношении директора Сепычевской сельской средней школы (с. Сепыч, Верещагинский район, Пермский край) Александра Поносова, обвиняемого в использовании нелицензионного программного обеспечения корпорации Microsoft.

( Read more... )

Предлагаем директорам ВСЕХ школ России до окончания судебного разбирательства над директором Сепычевской сельской средней школы (с. Сепыч, Верещагинский район, Пермский край) Александром Поносовым, ДОБРОВОЛЬНО отказаться от использования в учебном процессе любого нелизенционного ПО, установленного в школьных классах информатики. Т.е. с 10 по 29 января просто прекратить его использовать. Ничего страшного не произойдет, но образовательное общество сможет как-то повлиять на сложившуюся ситуацию в пользу РАЗУМНОГО решения проблемы

Наина Киевна (

naina_kievna) попросила заменить ее учителя информатики на несколько уроков. Речь о девятом классе. Слава Б-гу, опыт работы с этим возрастом большой. По разным программам. Времени нет, но Наина просит. Соглашаюсь, скрепя сердце.
Вчера мальчик-учитель звонит на мобилку.
- Какую тему проходите?
- OpenGL
-...? (судорожно соображаю - девятый класс, вроде не математики) А покакой программе идете? Какой язык изучаете?
- Си плюс-плюс.

Медленно оседаю. Федеральный стандарт, конечно, разрешает использовать любой язык программирования в обучении. Но чтобы вот так - в девятом классе - и С++, OpenGL...
Конечно, я отказался - не знаю я С++.
А сам все думаю, зачем же детям в 9 классе С++? По мне, сомнителен даже сам факт массового обучения детей программированию (не основам алгоритмизации, основным конструкциям и принципам, а именно программированию). По моему скромному опыту, программистами становятся два-три человека из класса. Ну, в математических классах чуть больше. Зачем остальные будут нести по жизни свои знания С++?
Я понимаю, что это - язык профессионалов. Это - круто. Но - зачем?
А как вы думаете, чему все же следует учить детей на уроках информатики?

http://eiri.livejournal.com/300753.html

Проект Wikijunior: при поддержке Beck Foundation, на базе Wikibooks разрабатывается серия брошюр для младших школьников по темам "Солнечная система", "Большие кошки", "Античные цивилизации" и т. д. Хотя вся деятельность проходит в онлайне, на выходе должен получиться не только набор веб-страниц, но и готовый к распечатке в ближайшей типографии pdf-файл - с красивыми иллюстрациями, проверенными текстами и точными фактами. Участники также решили не забывать про интерактивную составляющую: по идее, каждый читатель сможет задать вопрос на сайте проекта и получить дополнительные комментарии или ссылки на статьи в Википедии. За год на финишную прямую уже вышла одна книга ("Солнечная система") - текущую pdf-версию можно скачать и отдать в печать, но работа над ней будет продолжаться.

...многие преподаватели эскпериментируют с блогами и вики в обучении школьников. Один из идеологов применения "read/write web" Уилл Ричардсон (Will Richardson) в своем журнале weblogg-ed.com рассказывает об успехах и проблемах такого инновационного подхода к образованию, а также о философии, стоящей за ним. Речь идет об изменении отношения к работе с информацией. Если раньше основной деятельностью учеников было "потребление знаний" (почерпнутых из книг, полученных от преподавателя), то теперь фокус смещается скорее на "управление знаниями": поиск, редактирование и создание контента. В условиях избытка информации ученику очень важно построить вокруг себя некую "социальную сеть", которая бы в нужный момент предоставляла доступ к нужным ресурсам - включая не только данные, но и контакты с другими людьми. Последнее невозможно без активной позиции самих учащихся, без их взаимодействия, без совместной работы и совместного образования. Именно для развития подобных навыков и используются современные веб-инструменты.

Еще один подход к использованию Википедии перекликается с темой "read/write web": ученики могут не только читать и анализировать статьи, но и участвовать в их написании. Например, русскоязычные википедисты открыли проект "Школы и университеты" (ru.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:School_and_university_projects), в рамках которого планируется пропагандировать открытую энциклопедию не только как источник информации, но и как площадку для выполнения практических работ. Более того, подобные эксперименты уже проводились некоторыми участниками-преподавателями и, по всей видимости, принесли пользу всем: Википедия пополнилась несколькими неплохими статьями по лингвистике, а студенты имели возможность закрепить только что полученные знания, участвуя в известном международном проекте - что наверняка много интереснее сдачи контрольной работы или экзамена[К сожалению, это единственный известный мне русскоязычный общеобразовательный проект, руководствующийся принципами свободного образования. Впрочем, стоит также упомянуть близкий по духу, но сильно специализированный Интернет-университет информационных технологий].
http://www.computerra.ru/240449/?r1=yandex&r2=news

Semapedia: энциклопедия в кармане

Via www.computerra.ru/

( Read more... )

http://pat.iatp.ru/
Вау!
Осталось только все это прочесть и понять, что из этого богатства реально можно использовать...

...оценивать успешность работы учителя будет преподавательский коллектив школы. Гарантией от произвола школьного начальства разработчики считают коллегиальность решений: их, по мнению Владимира Солдатова, "должен принимать не директор школы, а расширенный педсовет". "Ведь в любой школе коллектив знает, какой учитель чего стоит, и протащить несправедливое решение будет нельзя"

Гы!
У нас, пИдагогов, "расширенным педсоветом" обычно называется корпоративная попойка, сиречь отмечание всех и всяческих праздников.
Представляю, что будет, если оценивать работу учителя будут на вечеринке - тип "проставился-не проставился".
А если серьезно, то ума не приложу как расширенный педсовет (кстати, что реально значит расширенный - кроме педагогов там будут присутствовать уборщицы?) может оценить работу учителя.
Собирается человек 50 - 100 учителей, заслушивают скучнейшие доклады директора, завуча. А затем уже и о нас, в разделе "разное".
Ну, и уставшие от долгого сидения коллеги со всей ответственностью выступают: "Да, мол, достоин" или "Нет, ему еще рановато!".
Вот в последнее, как Станиславский, не верю!

Очень полезная статья для админов небольших сетей, содержащих разнородные компьютеры.
Особенно в школе, где детки постоянно что-нибудь портят.
Обычно я пользуюсь, естественно, созданием образов дисков с последующим их залитием №по требованию" . Но при разнородной сети это не очень удобно. Нужно либо хранить образы каждого диска (где найти столько места?), либо после презалития долго и нудно адаптировать для каждой машины. Описанный способ избавляет от этих хлопот. Интересно, работает ли это с 98?
Статья на kpnemo.ru
( Текст статьи )

Вчера разговаривали с сыном о том, в какие игры играют в школе. Он сетует, что в его новой школе, куда он перешел в этом году( Школа №92 - Выборгский р-н, Cанкт-Петербург), единственной игрой, которую он может вспомнить, является игра на мобильниках. Ну, и еще скачивание игр через ИК-порт.
Попросил вспомнить, чем же мы-то занимались.
( Вот что вспомнилось )

Profile

shperk

Ничего личного...

August 2011

S	M	T	W	T	F	S
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30	31

Syndicate

Page Summary

Оказывается, ФИО жив!
В продолжение темы образования. Компьютер versus напильник
Новые инструкции Комитета по образованию.
Дело Поносова
Зачем козе баян?
Интересная литературная игра с гипертекстом
Опыт совместного создания книжек
Образование будущего: в ожидании революции
Еще одна интересная идея - Semapedia: энциклопедия в кармане
Учебные материаля о Сетевых сообществах
Учителей переоценивают.
Как вшить программу в дистрибутив Windows XP
Игры на школьных переменках.

Style Credit

Style: Retro for Patsy by sforzinda

Expand Cut Tags

No cut tags

Page generated Jun. 3rd, 2025 09:52 am

Navigation

«Docendo discimus», сам учусь, лишь когда других учу...

cам могу чему-то научиться только когда других учу...

Entries tagged with школа

Оказывается, ФИО жив!

В продолжение темы образования. Компьютер versus напильник

Новые инструкции Комитета по образованию.

Дело Поносова

Зачем козе баян?

Интересная литературная игра с гипертекстом

Опыт совместного создания книжек

Образование будущего: в ожидании революции

Еще одна интересная идея - Semapedia: энциклопедия в кармане

Semapedia: энциклопедия в кармане

Учебные материаля о Сетевых сообществах

Учителей переоценивают.

Как вшить программу в дистрибутив Windows XP

Игры на школьных переменках.