В продолжение темы образования. Компьютер versus напильник

[shperk]

 - Ручной труд вытесняют из школьной программы, полностью заменяя его компьютерами и виртуальным миром. В итоге в техникумы, вузы, на производство приходят молодые люди, которые ничего и ни разу в жизни не сделали своими руками. Вот вам и логика! Стоит только убрать из расписания всего лишь один урок труда, и через несколько лет страна сделает еще один шаг к технологической отсталости.

А как вы считаете, нужно ли заменять уроки труда  информатикой?

Comments

[kot-begemot.livejournal.com]

Я бы сказал, "информатика" вообще странное понятие. Нынешние школьники умеют обращаться с компьютером задолго до формальых уроков.
Уроки программирования, электроники - другое дело. Но опять же - не вместо, а дополнительно.
С другой стороны, смотрю я на американские и израильские школы. Никаких уроков труда близко нет, а поди ж ты - полно народу самостоятельно делает и мебель, и мелкий ремонт дома, и какими-то ещё хобби занимается рукодельными.
Так что не знаю. Мне на труде нравилось, главным образом потому что не напильником орудовали, а на станках работали - токарных, фрезерных. Сегодня я уж конечно не выточу и простейшую деталь, но в шестом-седьмом классе это было очень по кайфу...

Нынешние школьники умеют обращаться с компьютером зад

[shperk.livejournal.com]

Абсолютно неверное утверждение.
Я веду информатику с первого по одиннадцатый уже ..дцать лет.
Действительно, лет семь назад произошел качественный скачок - у многих компьютеры появились в доме, и дети в младшей школе перестали их бояться (до этого была такая проблема).
Сказать, что они при этом умеют обращаться с компьютером, не могу. На уровне "запустить программу" в лучшем случае. А кто научит считать в электронных таблицах? Применять стили в текстовых документах? Мама с папой?

[http://users.livejournal.com/_lus_/]

Смотря какая информатика и смотря какой труд. Как такой труд, как был у нас в школе в 70-е, то в пропасть! и как такая информатика, как при нынешних некоторых тетях- то в ту же пропасть.
А вообще хотелось бы уроки творчества. Только чтобы вели их творческие люди. И тогда хоть бисероплетение. хоть резьба по дереву, хоть программирование - все на пользу и в кайф.

[ymarkov.livejournal.com]

Верно. Ещё есть ведь информация, что развитие тонкой моторики необходимо для оптимального развития мозга. Так что и бисероплетение может пригодиться. А также рисование, лепка, да и просто письмо от руки.

[inbor.livejournal.com]

ручной труд нужен - и для развития токой моторики,
и связвнным с нею развитием речи,
но еще и для развития интуитивного, творческого мышления.
Японцы, первыми внедрившими компьютеры в детском саду,
отказались от этого, посчитав, что у ребенка тормозится
именно неординарное мышление, а развивается более логическое,
но и более детерминированное.
Есть еще наблюдение, сделанное Эрихом Фроммом:
человеку необходимо зримо осязать результат своего труда,
психика формируется более органично.
На компьютере - больше как-то виртуально.
О вреде игр-войнушек говорилось неоднократно - исчезает грань между виртуальным миром и реальностью.
Курс информатики нужен, но не вместо ручного труда.